Studiare il coraggio della pace

Corso di Formazione e ricerca “Lettura e scrittura multiculturali”

Finalità
Il corso cura la formazione alla scrittura e alla lettura multiculturale allo scopo di dare agli insegnanti informazioni e strumenti metodologico-didattici per ricomporre nel quadro unitario del curricolo gli aspetti cognitivi e affettivi previsti nei diversi ordini di scuola per la predisposizione di contesti cognitivi e relazionali significativi nelle diverse realtà di classe in relazione in Italia e all’estero.
Secondo un modello di ricerca-azione, realizza nelle classi scolastiche unità di apprendimento che abbiano come oggetto i temi di identità e memoria, finalizzate allo sviluppo del profilo formativo dell’alunno considerato negli aspetti della motivazione, della percezione di competenza, delle abilità sociali e delle strategie di apprendimento.
Obiettivi
Al termine del corso i docenti saranno in grado di:
a) utilizzare i diversi piani di lettura e scrittura del testo;
b) individuare i fattori di sviluppo formativo all’interno di unità di lavoro;
c) valutare il processo metacognitivo messo in atto dagli alunni.

Metodo di lavoro
Il corso si propone come un itinerario di studio articolato attraverso:
– la proposta di alcuni contenuti;
– la programmazione di Unità di apprendimento da realizzare nelle classi;
– la revisione comune delle produzioni degli alunni;
– La registrazione dei dati, lettura e commento;
– La comunicazione dei risultati agli alunni e ai genitori.

Il corso prevede una parte di lavoro didattico in classe e intende incrementare la professionalità dei docenti interessati al raggiungimento della seguenti mete:
– L’apprendimento di nuove conoscenze integrate da poter essere inserite nel normale programma scolastico.
– Lo sviluppo dell’espressione dei sentimenti e delle abilità sociali nella lingua d’uso.
– La scelta di alcuni modelli comuni di scrittura, la definizione dell’obiettivo comune di lavoro, l’analisi dei materiali utilizzabili in classe.
– La promozione del controllo sugli esiti delle azioni programmate e realizzate nelle classi.
– La predisposizione di alcuni strumenti di analisi, di verifica e di  valutazione degli esiti.
– La predisposizione di alcuni strumenti comuni di ricerca attraverso la registrazione di dati che permettano allo studente di evidenziare le proprie risorse interne, la propria modificabilità, la capacità di reagire o meno, e di riflettere sulla dipendenza da modelli e/o convinzioni guidate da fattori esterni.

Tempi – Il Corso, in accordo con i docenti partecipanti, si sviluppa tra i mesi di gennaio e giugno in 40 ore distribuite tra incontri di gruppo e in presenza del formatore, approfondimenti tematici, giornata di studio e lavoro individuale extrascolastico, un’occasione comunicativa per i genitori.

Bibliografia ragionata – (download)

nota – [1] Vedi anche Educare all’Humanitas. Il paradigma olistico in Rivista telematica ADI – 29 aprile 2020 – pubblicata sul sito ADI – Adattamento e impaginazione di Sante Velo.

Nel 2019 il Corso è presente nella piattaforma SOFIA del Ministero Istruzione Università e Ricerca MIUR Italia CODICE n°37521