Il Differenziale semantico – 2017
Unità di apprendimento: “LUI e IO” 2017 – Dopo la scrittura individuale di un testo narrativo a due protagonisti con un problema in comune e il vincolo di una conclusione win win, la registrazione del differenziale semantico nelle scelte operate dagli studenti, in entrata e in uscita, mette in evidenza le modificazioni avvenute sia per il tema al centro della ricerca (“Straniero”) sia per il tema di controllo (“Dono”). La lettura dei dati aiuta a riflettere sulla dipendenza da modelli e/o convinzioni guidate da fattori esterni. L’area individuata è la riflessione sui cambiamenti personali e collettivi avvenuti e sui motivi attribuiti al cambiamento.
I risultati motivano la scelta successiva di impostare l’apprendimento come ricerca-azione, valorizzando il contributo dell’innovazione didattica.