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Incipit e dimensioni – 2019

Unità di apprendimento: “Mi Presento e Ti Presento” 2018 – 2020 Italia, Israele, Palestina, Giordania. Utilizzando un testo di presentazione predisposto, la registrazione delle scelte operate dagli studenti mette in evidenza i dati di frequenza e priorità degli “incipit” indicati in relazione con gli atteggiamenti di autostima, senso del dovere, cura delle relazioni, aspettative “dimensioni”, […]

Il Differenziale semantico – 2017

Unità di apprendimento: “LUI e IO” 2017 – Dopo la scrittura individuale di un testo narrativo a due protagonisti con un problema in comune e il vincolo di una conclusione win win, la registrazione del differenziale semantico nelle scelte operate dagli studenti, in entrata e in uscita, mette in evidenza le modificazioni avvenute sia per […]

Frequenza degli incipit – 1999

Unità di apprendimento: “I miei compagni lontani ed io” – Data una lista di «incipit» nella quale scegliere e completare alcune frasi per scrivere di se stessi, la registrazione delle scelte operate degli studenti mette in evidenza la frequenza delle risposte preferite rispetto a ciascun argomento e consente di osservare sul totale delle preferenze della […]

Strumenti per la ricerca

Strumenti per la ricerca La registrazione su foglio elettronico predisposto Frequenza degli incipit – 1999 Mette in evidenza la frequenza delle risposte preferite da ciascun alunno, in modo da poter osservare sul totale delle preferenze, le aree di lavoro in cui intervenire negli anni successivi. L’area individuata è stata la conoscenza e riflessione sulla propria […]

Quaderno Operativo

Percorsi di lettura e scrittura per avvicinare le distanze Quaderno operativo per gli studenti della Scuola Primaria e Media Edizione SIT, Dosson (TV), 1996 Presentazione Finalità – Il testo Studiare il coraggio della pace è presentato a quanti, interessati all’argomento, desiderino avvicinarsi ai luoghi del Mediterraneo e alle comunità umane che vi appartengono. Autori e […]

Lettura e scrittura multiculturali

Lettura e scrittura sono multiculturali in situazione multiculturale. Le ragioni di un impegno di lettura e scrittura multiculturali sono da ricercare nell’aspirazione ad un futuro di convivenza consapevole. Come buona prassi dell’insegnamento, la lettura e la scrittura multiculturali, escono perciò dall’eccezionale e dall’emergenza e organizzano in modo stabile la capacità di considerare la presenza di […]

Studiare il coraggio della pace

Il Progetto offre ai docenti la possibilità di costruire contesti cognitivi relazionali e inclusivi, nei quali condividere nelle classi l’esperienza di relazione tra le scuole in Italia e le scuole all’estero. Nasce nel 2000.